Karakteristik daerah dalam mengembangkan kurikulum kemaritiman

Wirantho, Sapto Aji; Ramli, Soraya; Arriani, Farah; Setiawati, Eka; Suryawati, Dyah; Sudrajat, Unggul

Wilayah Indonesia meliputi daratan dan lautan. Luas wilayah laut Indonesia mencapai 3/4 dari seluruh wilayah Indonesia. Di sisi lain, kemaritiman mulai bergaung pada masa
pemerintahan sekarang. Di dalamnya terdapat program
Nawacita yang menonjolkan kemaritiman. Tentu saja ini
bukan disikapi sebagai eforia semata, namun harus didukung
oleh semua elemen. Salah satunya melalui pendidikan.
Pendidikan ini tidak saja di lingkungan sekolah, namun juga
harus didukung lingkungan keluarga dan masyarakat.
Kurikulum yang dikembangkan tak hanya harus memiliki
muatan pengetahuan melainkan juga memperhatikan potensi dan karakteristik daerah, tuntutan pembangunan dan
perkembangan peserta didik. Oleh karena itu, pemerintah
pusat diharapkan memahami kompleksitas dan variasi masingmasing daerah dan sekolah. Di sisi lain, daerah/sekolah harus memiliki kemampuan menjabarkan standar nasional ke dalam kurikulum yang sesuai dengan karakteristik daerahnya. Hal ini yang disebut diversifikasi kurikulum.

Detail Information

Publisher: Badan Penelitian dan Pengembangan
Tahun: 2018
Bahasa: id
Last Updated: 2019-10-25T02:56:42Z

Subjects / Keywords

Kurikulum Pendidikan Khusus

Akses Dokumen

Unduh PDF

Hak Cipta & Lisensi

Konten ini bersumber dari Repositori Institusi Kemendikdasmen.

Hak cipta dimiliki oleh institusi pencipta karya. Dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).

Metadata di-harvest melalui protokol OAI-PMH sesuai SK Sekjen Kemendikbudristek No. 18/M/2022.